Перед экзаменом

Два часа ночи, а я недавно проснулся...

Сессия - это очень удивительное время, по многим параметрам. Многие готовятся к экзаменам, и я в их числе..

Когда начинаю?
Обычно дней за пять я распечатываю программу курса, с квадратиками.. И кладу ее куда-нибудь по-дальше, не спеша начинать что-либо читать. В итоге, за три дня до экзамена (этот срок выработался за три последние сессии) я начинаю готовиться - этого хватает с запасом для подготовки к простым экзаменам и обычно хватает для подготовки к сложным.

Как учу?
Всегда должен быть какой-то план: список вопросов или программа курса, иначе очень сложно оценивать свои силы и можно что-то не успеть. Так же успехи в изучении каких-то тем я отмечаю закрашиванием квадратика напротив этой темы, каждый квадратик, на самом деле, очень поднимает настроение! Собственно процесс изучения у меня однопроходный: прочитал тему, полностью разобрался во всех выкладках (я никогда не пропускаю что-либо в вопросе, всегда сразу во всем разбираюсь, если пропуск и происходит - то сразу всей темы, дальше в нее не вчитываюсь), представил, что говорить про этот билет - пошел дальше. Если в вопросе была крайне тяжелая выкладка - помечаю, через несколько часов я попробую ее восстановить и, если не получится, прочитаю еще раз.

Что я в итоге знаю?
После такой работы я ориентируюсь во всем материале, имею хорошо упорядоченные знания по предмету. Обычно я довольно хорошо знаю основы (постулаты или какие-либо аксиомы), а дальше все мои знания связаны переходами, какими-то рассуждениями (например кванты: я не помню вид операторов рождения и уничтожения, но я помню, как их вывести за весьма конечное время) - то есть если меня начнут "гонять" по всему курсу, требуя быстрых ответов по памяти, я заведомо слаб в этом деле, но этот подход используется по отношению к людям "плавающим" в материале, к коим я себя не отношу. Шпаргалки: обычно, не более одного листочка для записей с чем-то из следующего раздела или, крайне редко, целые книжки в уменьшенном варианте (лень выбирать оттуда что надо, а что не надо).

А что может пойти не так?
Если мы видим выкладку в которой в уме берутся БОЛЬШИЕ интегралы (и я не могу этого повторить), мы их шпорим. Если присутствует выкладка, в которой слабо прослеживается логика, мы ее (логику, основную суть) шпорим. Если присутствует целый билет, в котором суть спрятана так глубоко, что никто из группы с этим не разобрался, весь вопрос шпорим. Если весь предмет представляет из себя несвязанный набор формул и утверждений, значит я идиот и не должен здесь учиться (на других это не распространяется), так как именно я виноват, в том, что не могу разобраться, а не предмет (последнего еще ни разу не было).
Насчет "прогона" по всему курсу, тут было исключение. На функане Тресков Сергей Андреевич после ответа на билет начал спрашивать у меня одна за другой формулировки нескольких теорем (т.к. я не правильно сформулировал что-то там).. В итоге он сделал вывод, что думать я могу, думаю я правильно, но память плохая - я с ним согласился, но ведь он и не хотел от нас заучивания, поэтому, наверное, и поставил пять.

Когда заканчиваю?
Начиная за три дня подготовку к заведомо разным экзаменам (некоторые очень простые, другие очень сложные), реально учусь я совсем не три дня, иногда больше, иногда меньше.
Простой экзамен. Встал с утра, поел, как-нибудь отдохнул за ноутом, поучил, параллельно читая habra, опять поел. Вообщем за день, часа 3-4 чистой учебы набирается.
Сложный экзамен. Встал, поел, поучил, поел, лег спать. Порядка 10 часов чистой учебы. Но и этого обычно не хватает, в последний день за 12 часов до экзамена у меня (на примере функана и квантов) остается еще около 30-40% процентов материала, что придает мне безумное количество сил для того, чтобы к семи утра все дочитать.
Возможно, это не правильно, следовало бы сосредоточенно выучивать простые за день, а сложные за пять дней, но... Я так не могу, не хватает силы воли, да и я так уже привык, за последние три сессии я ни разу не спал в ночь перед экзаменом более одного часа. И каждый раз (кроме квантов, о них отдельно) приходя на экзамен, я произносил слова Нео "Я знаю кунг-фу" и хотел только пять, потому что в моем мировозрении именно ее я и заслужил.

Кванты
Начал за три дня. За первый день я прошел 6 вопросов из 30, и призадумался, что ситуация весьма неутешительная. К концу второго дня я даже не дошел до половины. В третий день, за 12 часов до экзамена оставалось еще 12 вопросов, ИМХО, самых сложных вопросов в курсе. В итоге у меня в голове осталось приблизительно 70% вопросов, которые я могу рассказать, а остальные 30% - только шпоры, которые я даже не успевал сделать. Подходя к аудитории, я осозновал, что скорее похож на Панду из "Кунг-фу Панда", чем на Нео. Я хотел пять, но остальные варианты не отбрасывались. В итоге зашел первым, долго выбирая билет я выбрал счастливый. С вопросом и задачей среднего уровня. Сдал. 5

19 years old

День рождения у меня вчера, был. Что можно сказать? Первый день девятнадцатилетия (сложное слово) ничем особо не отличался от предыдущих трехсот шестидесяти пяти (это тоже сложное) дней.. Хотя...

Встретился с другом, поел там, где всегда хотел поесть (grill master), выпил то, что всегда интриговало (махито, безалкогольный) - это вроде бы уже необычно. Получил классный подарок в виде подушки с нарисованным сурком и надписью "Don't Repeat Yourself" - тоже очень здорово. Потом мама уговорила меня сходить в магазин, купили майку, желтую, буду на пары ходить в ней; а затем я поехал покупать себе подарок из своего вишлиста (http://www.wishlistr.com/cypok/), то есть первое что там было - велоочки. Сначала меня очень разочаровал велосипед, задний переключатель вообще не работал, а велокомп утверждал что я на месте стою, блин. Очень понравились очки в Твоей Стихии, с тремя линзами (темно-красными, желто-оранжевыми и прозрачными) для разной погоды - полезная вещь, купил. Хотел еще посмотреть гидраторы, но их в Триале не оказалось, кончились. Велокомп чудом починился, переклюк с горем попалам выполнял свои обязанности, на бордюры запрыгивалось легко - это хорошо. Приехал домой довольный.

Мама делала пиццу, я ее ел, потом отвечал всем вконтакте на поздравления, потом приехал папа с волейбола - и мы с ним смотрели Бумер-2. Параллельно я убивался об дебильную багу в ttt, в итоге что-то переписав, что-то удалив, оно заработало, еще полчасика и практически все тесты проходят - тоже хорошо.

Что мы имеем? Мне 19 лет, я студент третьего курса кафедры АФТИ, увлекающийся программированием и самыми разными видами езды на велосипеде и сноуборде, не верящий в бога и альтруизм, у меня есть хороший друг и много приятелей. Все хорошо, живем дальше.

Exams didn't satisfied me

Два раза в год все говорят только об экзаменах.. Кто-то что-то делает, кто-то делает все возможное лишь бы сдать "на отлично", кто-то ничего не делает, может только что жалуясь о том, как же все плохо. Это наверное три основных класса студентов.
Введу еще один класс: неудовлетворенные, это не те, которые получают "неуды", а которые не получают удовлетворения от сессии.. Вы спросите, какое на фиг удовлетворение?, это ведь сессия, тяжелая изматывающая пора. Нет, для меня это не так.
Я стараюсь получать удовольствие от экзаменов и от подготовки к ним.
Сначала, во время подготовки я систематизирую весь курс, разбираю мелочи (я очень редко что либо учу, просто разбираю, только один проход по всему курсу) и у меня вырисовывается целостная картина всего курса - это приятно, это доставляет удовольствие, удовлетворяет. В данном плане меня порадовал функан своей логичностью и последовательностью, и сильно огорчила дискретка, это был просто набор алгоритмов и теорем. А как происходит этот первый этап - "подготовка"? Сначала делаем что-нибудь постороннее, потом занимаемся не предметом и за 2 дня до экзамена начинаем читать - почему так поздно? А больше просто не надо! Все, что было у нас, можно прочитать и разобрать за 2 дня - иначе это какая-нибудь история, которой у нас, слава богу, нет. В первый день прочитываем примерно треть, за следующий день еще треть, остается 12 часов до экзамена, иду в магазин, беру сникерсы, сок, остается 11 часов и треть всех билетов - включаем форсаж!! И не отрываясь читаем, читаем, понимаем, читаем дальше... За 2 часа до экзамена прочитываем все, шпорим нетривиальные места (все-таки их редко более двух-трех), спим и сдаем, но это немного попозже. А почему меня не напрягает такая неравномерная нагрузка я не знаю, мне не трудно учить весь последний день не отрываясь от лекций, стимул ведь есть: узнать весь материал, который хотел изучить.. Сильно амбициозно? Нет, просто мне это необходимо для того, что бы идти на экзамен, я всегда иду со словами "я все разобрал" - это залог отличной оценки, я не понимаю людей, у которых есть "билеты, которые не попадутся" (т.е. билеты, которые вообще не знаешь).
Вот так вот "зная все", идем на экзамен - заходим первым, читаем билет... И крик души: "Я ЭТО знаю!", пишем, сдаем, уходим! Круто!!! Я подтвердил свои знания, получил заслуженное "отлично"... Я удовлетворен и подготовкой, и собственно экзаменом.

Так было раньше, а на этой сессии...
Элдин: хреновый устный билет - что-то написал, не все, и частично мог ошибиться (т.е. я осознаю, что я знаю не все) - можно меня валить и не стаить пять, но экзаменатор лишь просмотрел мой билет, дал задачку, решил - получил пять.. Но я не хотел такую пять - она не является моей оценкой, это лишь проекция отношения преподавателя ко мне на пятибальную шкалу... Не удовлетворен, я хотел вопросов, уточненений - чтобы я смог на них ответить, чтобы я смог выкрутиться и тогда пятерка была бы честной, моей, но нет...
Дискретка: фиговый устный, необычная, неочевидная задача. Все, вот моя четверка! Вот она! Но нет... В билете оказывается самую сложную часть можно не доказывать - устная часть превращается в формулировку двух теорем, а задача после исписывания листа бумаги решается, не легко, но решается. Получаю пять - но я ее уже и не хотел, я понимал, что я не знаю все, а в зачетке написано "Владимир Парфиненко знает дискретку на отлично" - внутреннее противоречее, как-то так...

Сессия была легкой, материал порой тяжелый, но я не устал, у меня полно желаний на лето (программирование) и я уже начал их осуществлять.

Примерно вот так я отношусь к сессии, знаю, многие не согласны, многие меня ругают за фразу "Опять 5" - но это отнюдь не хваставство, а даже некоторое огорчение...

Опять то, опять сё..

И опять я прогаю, и все еще катаюсь на сноуборде, и по прежнему хорошо учусь.

Но есть в каждом разделе интересные моменты...

• Прогаю я теперь "по науке": так как щас довольно напряженный семестр в плане учебы, то на все остальное времени не хватает вечером, поэтому придумали... Вот такой план по написанию сайта группы (который за месяц учебы с места не сдвинулся): мы с Ваней ("партнер") обязуемся прогать хоть по чуть-чуть каждый день, вне зависимости от количества дел. Эта схема уже приносит плоды, так как за три дня мы уже написали (оценим сверху..) половину форума! С сегодняшнего дня еще обязуюсь уделять часть времени bookez (потому что на него времени ну совсем не хватает).
• И да, я на протяжении месяца катаюсь на сноуборде каждые выходные! Это офигенно круто, в связи с этим уже купил шлем, очки и даже штаны хорошие - думаю, что обязательно продолжу в следующем сезоне.
• Учусь на самом деле не так хорошо, как хотелось бы. Да, со всеми мат.дисциплинами у меня все хорошо, лучше не бывает. А вот с лабами по оптике и с теми же семинарами - все-таки не физик я, но будем бороться - прямо сейчас я оформляю месячное задание по оптике.. :)

О процессорах и ассемблере

Начался новый семестр и появились новые предметы: в понедельник был семинар по цифровой схемотехнике и архитектуре ПК. Там нам показали, как рисовать и симулировать схемы на компьютере, пообещали, что к концу семестра мы создадим процессор и напишем для него какую-нибудь простую программку. Кажется будет весело! :)
Так же была пара дискретной математики: на лекции на показывали слайды про три вида сортировки массивов и про avl-деревья, которые мы знаем еще с первого семестра - лектор искренне этому удивился... Потом был семинар, перед которым мы гадали, чем же будем там заниматься - неужели будем сортировать массивы?! И вы не поверите, мы полпары сортировали массив тремя разными способами и затем нас отпустили... Было довольно скучно, но зато появилась мысль, что я хочу пописать на mix'е... Какую-нибудь сортировочку...
Подумав что mix - это не очень серьезно, решил взглянуть на ассемблер для linux - gas. Зная mix, реальный ассемблер не показался сложным, довольно-таки понятно, только команды по другому называются... :) В итоге написал сортировку пузырьком, коряво конечно, но это моя первая программа - http://gist.github.com/62739

Сессия

Считаю необходимым сообщить, что я сдал третью сессию, все пятерки!!

Было интересно.. Четко можно выделить две части: халява и не халява.

Подробнее: два первых экзамена были очень забавные, готовился к ним по 1,5 дня, несложные.. Но мало того, так еще и экзаменаторы начинали ставить автоматы просто так и отказывались ставить двойки (мотивируя тем, что им лень приходить еще раз), то есть пересдач нет, даже у тех, кто ни разу учебники не открывал...

Третий и последний был экзамен по функциональному анализу и основам ТФКП. Лекций нормальных нет, учебники не подходят... Вообщем готовиться было очень сложно. За 12 часов до экзамена я был напуган, именно.. Как никогда перед экзаменом. Но неимоверными усилиями я за ночь прочитал и разобрал все ТФКП и за час до экзамена был полностью уверен в себе - хотел только пять! Пришел, подготовился, быстро сдал (это мой любимый вариант прохождения экзамена)..

Сессия из-за последнего экзамена все-таки имеет право называться непростой..

Летняя школа студенческого самоуправления

Съездил вот в эту школу, проходила она 1 и 2 июля на базе отдыха Университетская (берег обского моря), организовывается она для обучения студентов, входящих в студсоветы, навыкам создания и реализации каких-либо общественных проектов.
В первый день велись ребятами из AIESEC тренинги по тому, как надо вести презентации, как надо создавать план проекта и т.д.
Затем был отдых: баня, пляж и шашлыки...
Во второй день мы приступили собственно к использованию приобретенных навыков, придумыванию проектов и созданию планов их реализации. Закончилось все приездом представителей администрации области и НГУ (они сказали, что все проекты нереализуемы) и отъездом домой.

Теперь подробнее о проектах (которые мне понравились):
- "Фонтанчики" - установка в НГУ (ГК, ЛК, СК) 18-ти кулеров с бесплатной питьевой водой, требовалось финансирование со стороны НГУ, т.к. спонсоров на длительный срок не найти. Актуальность имеется, ларьков с напитками мало и там постоянно очереди. Проект был отвергнут - "от обезвоживания никто не умер, тем более есть ларьки с напитками" (в этом проекте я лично принимал участие).
- "Wi-Fi" - установка во все общежития точек доступа для беспроводного быстрого интернета, использовние платное, провайдер - Academ.org, HomeNet и д.р. Проект реализуем при личной инициативе людей, правда может быть отказ в разрешении на установку от NSU.Net, т.к. они монополизировали интернет в общежитиях (VPN - дорогой очень).
Были также проекты по очистке студенческого пляжа, постройке общественно культурного центра и постройке беседок на территории студ.городка, последний, кстати, реализуем при некоторых поправках...